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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大(dà先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材(cái)料极其(qí)装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了(le)使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科(kē)学的(de)术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加(ji先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些ā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的(de)时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些形象地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话(huà).引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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