说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说(shuō)明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能(néng)预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文(wén)章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说(shuō)明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱(bào)，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的(de)缺欠拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观(guān)形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

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