开学(xué)报道还是报到，开学(xué)报道(dào)和开学报到的区别是(shì)开(kāi)学(xué)是用“报到”的。

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开(kāi)学报道还是报(bào)到，开学报道和开学(xué)报到的(de)区别

　　因为“报(bào)道”是利用某种工(gōng)具对某事或物(wù)进行解释说明，使人们清(qīng)晰了解。

　　“报到”通(tōng)常指(zhǐ)的是参加(jiā)会议的人到达(dá)会场办理的手续，或者告知自己到了，因此开(kāi)学(xué)用(yòng)“报(bào)到(dào)”比较合适。

　　报道和报到的区别有：意思不同、使(shǐ)用场合(hé)不同、两者词性不同(tóng)、近义词(cí)不同(tóng)。

　　一、意(yì)思不同(tóng)。

　　1、报道：用书(shū)面或广播、电视(shì)形式发表的新(xīn)闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报(bào)到：向组织报告自己已经(jīng)来到。

　　例句(jù)：新(xīn)生报到(dào)意思说准(zhǔn)备在这(zhè)个学校上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合(hé)不同(tóng)。

　　1、报道：报道(dào)是向人群、向社会通报(bào)情况(kuàng)，其(qí)内容广泛(fàn)受体(tǐ)较众(zhòng)，影响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊上常有不明(míng)飞行物的报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报(bào)到：报到(dào)是向某个人(rén)或某个单(dān)位报告(gào)你已(yǐ)到达(dá)指(zhǐ)定现场，内容是单一的，相对来(lái)说(shuō)，其(qí)范(fàn)围和影响都比较小。

　　例句(jù)：我当初(chū)来此报到(dào)时，人地生疏，形单影(yǐng)只，生活(huó)颇感(gǎn)寂寞。

　　三(sān)、两者词性不同。

　　1、报道：有多(duō)种词性，可以作(zuò)为动词、名(míng)词，适用(yòng)于(yú)不同的语境(jìng)。

　　例句：对社(shè)会上(shàng)的丑恶现象，新(xīn)闻报道(dào)给予了有(yǒu)力的(de)鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动(dòng)词，语境单一。

　　例句：我来报到了(le)，贝格欠起(qǐ)身(shēn)子，惟(wéi)妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加恭(gōng)敬(jìng)和得意的(de)样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报道(dào)的近(jìn)义(yì)词可以同报导(dǎo)，均是(shì)指对新闻等(děng)的报告传播。

　　例(lì)句(jù)：看了一篇(piān)新闻(wén)报道后，脑(nǎo)子(zi)里第(dì)一反应就是(shì)我要听到你的声音，让我知道现在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而报到没(méi)有近义词。

　　例句：到展览会(huì)参观的人都必(bì)须先到总服务台报到。

开学是报(bào)道还是报到 二者(zhě)的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到(dào)两者意思不同(tóng)、词性不同、近义(yì)词不同、所用对象(xiàng)不同。

是报道还是报到(dào)的不同

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报(bào)道(dào)：利(lì)用某种工具对某事或(huò)物(wù)进行解释说明(míng)，使(shǐ)人们清(qīng)楚了解(jiě)。

　　报到：通(tōng)常指的是参加会议的人(rén)到(dào)达会(huì)场办理的手续,或(huò)者告知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性，可以(yǐ)作为动词(cí)、名词，适用于不(bù)同的语境。

　　而(ér)报到只作为动词，语境卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗单一。

　　 3、两者近义词不(bù)同(tóng)

　　 报道的(de)近义词可以(yǐ)同报导，均是卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗指对新(xīn)闻(wén)等的(de)报告传播。

　　而(ér)报到没有近义词。

学生报到是什么(me)意(yì)思

　　 “学生报到”的意陆喊缺(quē)思是(shì)学生去新学(xué)校(xiào)办的(de)手续(xù)，告知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组(zǔ)织报告自(zì)己(jǐ)已经来到：新生今天开始。

　　出自宋(sòng) 文莹(yíng) 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制(zhì)，宰相报到，未刻方出中书，会早辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔(cái)午归第，遂(suì)为永(yǒng)制。

　　”

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