小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种(zhǒng)意(yì)思(sī)，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌p>

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府(fǔ)的(de)愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内容(róng)或结构安排(pái)的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三(sān)次反复使用(yòng)“原来是这样的(de)”，表明(míng)了(le)香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强调(diào)，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力(lì)地(dì)批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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