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穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能(néng)，比如细(xì)胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的(de)化(huà)学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常(cháng)会涉(shè)及(jí)十(shí)几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发生(shēng)的(de)器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来(lái)组(zǔ)成(chéng)一句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非(fēi)常系统而(ér)有(yǒu)条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不(bù)利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的(de)理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演(yǎn)。穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼>

　　比如推药车行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的(de)出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学(xué)满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人(rén)对(duì)疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比较(jiào)关心的(de)问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带(dài)的(de)学生又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这(zhè)对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知(zhī)识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临床的，有(yǒu)时(shí)候知识(shí)丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全(quán)感，让病人(rén)有一个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的(de)，有时候连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态(tài)和知识技(jì)能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学(xué)心(xīn)理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医院的(de)医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。