提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之(zhī)后非(fēi)常(cháng)容易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提(tí)出一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观察(chá)事(shì)物进行记(jì天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思)忆，在孩子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以(yǐ)大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解(jiě)的基(jī)础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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