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少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

<少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的p>　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时(shí)间(jiān)，这个专业(yè)都会被(bèi)重点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们(men)国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必(bì)须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪一(yī)个(gè)专业，我们(men)都必(bì)须要付(fù)出全(quán)部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我们在(zài)这个(gè)专业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环(huán)，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多(duō)极其(qí)复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几(jǐ)二(èr)十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己(jǐ)编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的成(chéng)一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车(chē)推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病(bìng)历；下午(wǔ)要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也(yě)是(shì)很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较(jiào)关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习(xí)是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是(shì)数(shù)据不是(shì)机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的(de)病(bìng)症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意(yì)花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队(duì)已经如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的(de)自主(zhǔ)学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不(bù)仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很(hěn)好(hǎo)的专业技(jì)能，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可(kě)以(yǐ)救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。