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戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)的(de)。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人(rén)物(wù)进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化(huà)的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的(de)文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一(yī)学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的(de)是事(shì)情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全(quán)文(wén)进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人(rén)写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班chù)集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上(shàng)来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来(lái)重(zhòng)新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心。