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一年级语(yǔ)文一类字(zì)和(hé)二类字是什么意思啊，小学一年级(jí)语文一(yī)类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字是(shì)什么

　　一年级语文一(yī)类(lèi)字是课本(běn)中写在(zài)田字(zì)格(gé)里(lǐ)的，要求会写、会(huì)读(dú)、会注音、会组词、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字(zì)上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体系中(zhōng)的一门重点教学(xué)科目(mù)，其教学(xué)的内(nèi)容是(shì)语言文化，其运行的形式也是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其他学科(kē)和科(kē)学(xué)的(de)基(jī)础(chǔ)，也(yě)是一(yī)门重要(yào)的人(rén)文社会科学，是人们(men)相互(hù)交流思想等(děng)的工具。

一类字和二(èr)类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会(huì)书写(xiě)、会(huì)展笔顺再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了、会(huì)组词(cí)、会造句(jù)、会应用(yòng)于口语和(hé)书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他知识不(bù)要求(qiú)全(quán)体学生(shēng)掌握，但可作为分层(céng)教学(xué)时A层学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课(kè)本(běn)中的编排是：课文后边横(héng)线间隔(gé)中(zhōng)有拼(pīn)音(yīn)的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学(xué)生除(chú)了知道(dào)这个字的结(jié)构，正(zhèng)确的(de)笔顺，一共有多(duō)少笔画，还(hái)能写(xiě)出注音……其实(shí)就是学(xué)习这些生(shēng)字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在孩子们(men)掌握之后(hòu)，进行听写或(huò)看拼音(yīn)写词语等考查，以便掌握孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要(yào)认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二(èr)类字的学习和巩(gǒng)固

　　在(zài)学习(xí)课文时(shí)，读课(kè)文、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中认(rèn)识这(zhè)些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而不是单独的(de)拿出一个字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效果是非(fēi)常(cháng)低下的(de)，而核游且还(hái)是容(róng)易错，就是(shì)很多(duō)学(xué)生会写这个字之后，在考(kǎo)试中又不会了(le)的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需要孩(hái)子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全(quán)部正确，孩子(zi)对这些字(zì)应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基(jī)础上要理(lǐ)解这些字也需(再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了xū)要练习。

　　除(chú)此之外(wài)，还(hái)要关注会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会(huì)认字是多音字，我们(men)不仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字(zì)表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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