提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时(shí)间(jiān)频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常容易(yì)出正、异、新，正异新的区分现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任务，并对(duì)孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意(yì)识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的(de)有意(yì)识记忆是(shì)非常好(hǎo)的(de)方法，所以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理解(jiě)这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的(de)正、异、新，正异新的区分复习，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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