重修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过(guò)？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是(shì)更好过(guò)以及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的日子(zi)常识：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课(kè)，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并(bìng)从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大(dà)多数高校都(dōu)采(cǎi)纳(nà)这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考试(shì)中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格(gé)则不需求(qiú)重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重(zhòng)归(guī)于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章：秀云(yún)不肯改(gǎi)嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是一个(gè)最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻(kè)、地址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫(pò)句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较(jiào)的(de)目(mù)标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需(xū)求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必定要让教(jiào)师知(zhī)道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重修(xiū)群(qún)，必定要加进(jìn)去，然后和教师(shī)阐(chǎn)明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问(wèn)候重修的(de)成果构成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平(píng)常成果不给的话就(jiù)不(bù)去上(shàng)课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强般搞到发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强(dào)重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而(ér)更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大(dà)学生慕课(kè)，会对你(nǐ)的课(kè)程有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的(de)人步(bù)调一致：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四(sì)根本就只有(yǒu)结(jié)业设计和选修课了(le)，你(nǐ)注定发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强是要(yào)比(bǐ)他人多尽力(lì)一些的，这个时分应该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压(yā)力(lì)：不要觉得(dé)重(zhòng)修就(jiù)低人一(yī)等(děng)，到了结业的时分，只需拿(ná)到结业(yè)证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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