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孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)

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　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好吸引读(dú)者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观(guān)事(shì)物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处(chù),回应前(qián)文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之(zhī)中的(de),之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的(de)主题(tí)得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。