小说(shuō)中(zhōng)反复的(de)作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式是(shì)反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或(huò)泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏语势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感(gǎn)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某(mǒu)些词(cí)语、句(jù)子(zi)或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达(dá)到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达(dá)自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时(shí)为了(le)表达内容或结构安(ān)排(pái)的需(xū)要(yào)，要(yào)连续两次以上使用同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)：大山原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来(lái)是这(zhè)样的(de)！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第(dì)一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来(lái)是这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和(hé)小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承(chéng)上启(qǐ)下，层(céng)次(cì)清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代(dài):以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交流情泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏感。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了感情(泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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