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推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出(chū)中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结(jié)尾的(de)时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时(shí)恰到(dào)好处地通过(guò)某种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自(zì)己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还(há推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释i)得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉(méi),他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释>

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第一页来(lái)重新(xīn)去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。