说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强(qiáng)了(le)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学(xué)的康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里(de)语言对(duì)说明的(de)对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

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