音(yīn)读训读的(de)解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的(de)时(shí)代和来源地(dì)的(de)不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是(shì)使(shǐ)用该(gāi)等汉字(zì)之日本(běn)固(gù)有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音(yīn)读出来(lái)，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时(shí)汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万叶(yè)假名(míng)的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗)思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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