句式杂糅什么(me)意(yì)思(sī)怎么(me)判断出(chū)来，句式杂糅(róu)是啥意思是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子(zi)放在(zài)一个(gè)句子应(yīng)该结束(shù)的地方的。

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句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱(luàn)，句式结构混乱，形成组合句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一(yī)个表达式中，会造成句子结构的(de)混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂(zá100块钱值多少美元，100美元是几百元钱)也被称(chēng)为(wèi)结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或意义被组合在一个(gè)句子(zi)中，使句子(zi)结构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使用这(zhè)个句型(xíng)和那个句型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句型是(shì)组合(hé)在一起的，而半(bàn)转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个(gè)明(míng)显错误的(de)案件迟迟得(dé)不到(dào)公正判决的根本原因，是党的作风没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原(yuán)因是(shì)党风(fēng)不正”和“党风(fēng)不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北(běi)京(jīng)大学的(de)教职员工(gōng)外，清(qīng)华大学(xué)等15年历史的大学的(de)师生和科技工作者也参加了培训班(bān)。

　　而(ér)清华大学(xué)的师生和科技工作者也(yě)参与了这(zhè)项研究，修改了时(shí)间，删(shān)除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现为句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时作(zuò)者想用(yòng)这种结构，有(yǒu)时他(tā)想用(yòng)那(nà)种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因此，这两种结(jié)构(gòu)都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子的结构是完(wán)整的，但(dàn)它的最后(hòu)一部分被(bèi)用作另(lìng)一(yī)个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易(yì)哲(zhé)说(shuō)了一半(bàn)时间，突(tū)然又开始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子前半句主语(yǔ)以(yǐ)外的成分作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断(duàn)句型(xíng)是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看(kàn)搭配(pèi)是否(fǒu)有问题(tí)

什么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同(tóng)的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结(jié)构(gòu)混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把几(jǐ)种(zhǒng)结(jié)构或几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结构混乱(luàn)表意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想用(yòng)这种句(jù)式，又想(xiǎng)用那种(zhǒng)句式，结果造成将两种句(jù)式放(fàng)在一起说，半(bàn)截转(zhuǎn)向的现象(xiàng)，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者(zhě)时(shí)而要用这(zhè)种结构，时(shí)而要(yào)用那种结构(gòu)，结果两种结构都用了(le)。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前进的，这是由于事物的(de)内(nèi)部矛盾(dùn)以(yǐ)及自然和闭(bì)则社会(huì)的种(zhǒng)种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由(yóu)于(yú)……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套用(yòng)在一起形(xíng)成(chéng)句式杂糅。100块钱值多少美元，100美元是几百元钱p>

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已经(jīng)完整，却把咐态高衡(héng)尺他(tā)的(de)最后(hòu)一(yī)部分(fēn)用做(zuò)另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话(huà)说了一半(bàn)，忽然另(lìng)起(qǐ)炉(lú)灶，重来一句。

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