提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲(j一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力iǎng)了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子(zi)的成(chéng)果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出(c一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力hū)一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让(ràng)孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完(wán)成任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的(de)记忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方(fāng)面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩(hái)子复(fù)习巩固(gù)所学的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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