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哈尔(ěr)滨理工(gōng)大(dà)学的综合实力(lì)排名第几，哈尔滨理工大(dà)学理工(gōng)排名

　　全国综合排名178哈尔(ěr)滨(bīn)理工大学电气专业全国(guó)排名(míng)9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士后科研流动站：电气(qì)工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工(gōng)程、管理科学与工程博士学位(wèi)授权学(xué)科一级学科：　电气工程(chéng)、管理科学与工程(chéng)、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算(suàn)机(jī)科学与(yǔ)技(jì)术二级学科：　电机与电器、电力系(xì)统及其自动化、高电压与绝缘(yuán)技(jì)术、电(diàn)力电子与电力传动、电工理(lǐ)论与新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科(kē)学与工程(chéng)、机械制造及(jí)其(qí)自动化、机械电子工程(chéng)、机械(xiè)设计及理论、　车辆工程、材(cái)料学、材料加工工程、材料物(wù)理与化学、精密仪器及机械、测试计量(liàng)技术(shù)及仪器、　计算机系统(tǒng)结构(gòu)、计算机软件(jiàn)与理论、计算机应(yīng)用技术、技术经济与(yǔ)管理、思想(xiǎng)政治(zhì)教育(yù)以(yǐ)上学科是哈理工优势学(xué)科，特别是博士后(hòu)流动站和博士点一级学科！所谓的院校排名是针对学校总(zǒng)体实力的排名，对选择(zé)具体(tǐ)专业或方向的考生而(ér)言意(yì)义(yì)不大，除非你指想炫(xuàn)耀(yào)自己毕业学校的知名度更高(gāo)！这些排名极易对考生产生(shēng)误(wù)导(dǎo)，一般是对教育不大知情者才热(rè)衷于此(cǐ)，这是很多教育(yù)专家极(jí)力反对的！因为每所高(gāo)校(xiào)都(dōu)有自(zì)己的优势学科(kē)，某些院(yuàn)校的综合排名虽然低点(diǎn)，但单个(gè)学科(kē)上的(de)实力、师资和地(dì)位(wèi)可能非常拔尖(jiān)，在业内领域(yù)具有很高认(she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态rèn)可度(dù)（211院校的(de)排名一(yī)般低于985，但211高校中某些学(xué)科的实力(lì)是(shì)一些985院校无法企及的，所以要(yàoshe always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态)淡化学校的(de)规模化，突出办学定位和特色(sè)，集中优(yōu)势师资和资源(yuán)培育各专(zhuān)业的优秀人才，这才是可取之(zhī)道！）；

　　合肥(féi)工业(yè)大学是211高校（综合排名65左右(yòu)），排名(míng)绝对(duì)在成都(dōu)理工(gōng)大学（综合排名140左(zuǒ)右）之前，但后(hòu)者(zhě)在地质方(fāng)面有四个(gè)国家重(zhòng)点学科，培(péi)养(yǎng)的地(dì)质类人才质(zhì)量和数量(liàng)比合(hé)肥工业(yè)大学的地质毕业生普遍好，业(yè)内认可度也(yě)绝(jué)对更高；

　　上(shàng)外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北(běi)外的语言类毕(bì)业生总体(tǐ)上不如浙大、哈工大(dà)、上海(hǎi)交大的(de)外语毕业(yè)生呢？教育的目的是提高(gāo)人的综(zōng)合素质和专业素养(yǎng)，中国很(hěn)多高校为求(qiú)大(dà)求全疯狂盲目(mù)扩(kuò)招专(zhuān)业，催生了一批又一批(pī)师资配置(zhì)差、培养经验(yàn)无(wú)、就业和培养质(zhì)量劣的垃(lā)圾专业(yè)，这(zhè)让(ràng)无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对(duì)社会和学生及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目和(hé)招生数(shù)，虽然专业较少、学生不多，但(dàn)是做出的贡献、培养的人才(cái)质量是我们大家有目共睹的！只(zhǐ)有学有所成，对社会贡(gòng)献更大，回(huí)报更多才能(néng)获得(dé)更好的发(fā)展(zhǎn)渠道和待遇，对(duì)社会和(hé)个人这(zhè)一点才是最(zuì)重要的；

　　如果无(wú)法实现(xiàn)教育应有的社会推进价(jià)值和对受教育(yù)者的价值，什(shén)么都白谈！那教育(yù)就是在浪费他人青春、就是在(zài)耗费(fèi)民脂民膏、就(jiù)是在杀(shā)人(rén)！建议广(guǎng)大考生在(zài)选(xuǎn)择学校和专业(yè)的时候结合(hé)个人理想、爱好，综合考虑学(xué)校(xiào)学科师资、办学历史(shǐ)、省部级和国(guó)家级重(zhòng)点学科设置(zhì)情况、教师论文(wén)和科研项目(mù)情况、毕业生就业质量和社(shè)会声誉等综合考虑，理性判(pàn)断和选择(zé)学校及专业；

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