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软化和拉直哪个持久,为啥头发软化了一洗就不直了

软化和拉直哪个持久,为啥头发软化了一洗就不直了 卓越计划是什么意思,卓越计划是什么意思 报名条件有哪些

  卓越计(jì)划是(shì)什么(me)意思,卓越(yuè)计划是什么意思 报名条件有哪些是卓越工程师教育(yù)培养计划”(简称“卓越计(jì)划”)是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改(gǎi)革(gé)和(hé)发展规(guī)划纲要(2010-2020年)》和《国家中长(zhǎng)期人才发(fā)展规(guī)划(huà)纲要(yào)(2010-2020年)》的重(zhòng)大改(gǎi)革项目,一起来看看详(xiáng)细内容(róng)吧!卓越计划简介卓越计划(huà)是促进我国由工程(chéng)教育大国(guó)迈向(xiàng)工程教育强国的重大举(jǔ)措旨在培养造就(jiù)一大批(pī)创新能力强、适应经济(jì)社会发展需(xū)要的高(gāo)质(zhì)量各类(lèi)型工程技术人(rén)才(cái),为国(guó)家走新型工业(yè)化(huà)发展(zhǎn)道路、建设创新型国家(jiā)和人才强国战(zhàn)略(lüè)服务,对促(cù)进高等教育面向社会(huì)软化和拉直哪个持久,为啥头发软化了一洗就不直了需求培(péi)养人才,全面提高(gāo)工程(chéng)教育人(rén)才培养质量具有十分重要的(de)示范和引导的。

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卓越计(jì)划是什么意思,卓越计(jì)划(huà)是什么意思 报名条(tiáo)件有哪些

  卓越工程师教育培(péi)养计划(huà)”(简称“卓越计(jì)划”)是国家教育部(bù)贯彻落实《国家中长期教(jiào)育改革(gé)和发(fā)展规划纲要(2010-2020年(nián))》和《国家中长(zhǎng)期人才(cái)发(fā)展规划纲要(yào)(2010-2020年)》的(de)重大改革项目,一起(qǐ)来看(kàn)看详(xiáng)细内容吧!卓(zhuó)越(yuè)计划简介

  卓越计划是促(cù)进(jìn)我国由工程教育大国(guó)迈向工程教育强(qiáng)国的重大(dà)举措旨在培(péi)养造就一大批创新能力强(qiáng)、适应经(jīng)济(jì)社(shè)会(huì)发展(zhǎn)需要的高(gāo)质(zhì)量(liàng)各类型(xíng)工程技术人才,为国家走(zǒu)新型工业化(huà)发(fā)展(zhǎn)道路、建设创新型国家和(hé)人才强(qiáng)国(guó)战略服务,对促进高等教育面(miàn)向(xiàng)社会需求培养人才,全面提高工(gōng)程教(jiào)育人才培养质量具有十分(fēn)重(zhòng)要(yào)的(de)示范和(hé)引导。

卓越计划高校名(míng)单清华大学北(běi)京交(jiāo)通大学北京科技大学北(běi)京邮电大学华北电力大学(xué)北京化(huà)工大学北京(jīng)理工大学北京航空航(háng)天大学北京工业(yè)大(dà)学哈尔滨工(gōng)程大学哈尔(ěr)滨工(gōng)业大学黑龙江工程学院天(tiān)津大学燕山大学北京石油化工学院(yuàn)太(tài)原理工大(dà)学大连理工大学吉(jí)林大学同济大学上海交通大(dà)学华东理工(gōng)大(dà)学东(dōng)华大学上海(hǎi)大学(xué)上(shàng)海工程(chéng)技(jì)术大学上(shàng)海电(diàn)力大学东南大学河(hé)海大(dà)学江(jiāng)南(nán)大学江(jiāng)苏大学南京工业大(dà)学南京工程学(xué)院(yuàn)浙江大学浙江(jiāng)工业大学浙江科(kē)技学院宁波工程学院合肥工业大(dà)学合肥学(xué)院(yuàn)福州大学福建工程学(xué)院(yuàn)南昌(chāng)大学山(shān)东(dōng)大学中国石油大学(华东)山东理工(gōng)大学(xué)郑州大学华中科技大学武汉理工大学中南大学湖(hú)南大学湖南工程(chéng)学院华南理工(gōng)大学汕(shàn)头大学东(dōng)莞(guǎn)理工学院(yuàn)四川大(dà)学(xué)西南(nán)交通大学成都(dōu)信息工程大学西安交通大学长安大学(xué)西安电子科技大(dà)学西北(běi)工业大学西安(ān)理工大(dà)学(xué)西安建(jiàn)筑科技大学--

卓(zhuó)越(yuè)计划是什么意思?

  卓越计划是“优秀工程师教育培训计(jì)划(huà)”的(de)缩写(xiě)。

  由教育部实施《国家中(zhōng)长期(qī)教(jiào)育改(gǎi)革和(hé)发展规划(huà)纲要(2010-2020年(nián))》和《国家中长期(qī)人(rén)才发展规划纲要(2010-2020年)》重大改革(gé)项目。

  卓越计划以培养大批(pī)创新能力为目标(biāo),也(yě)是推动我国(guó)从工程教育(yù)大国向工程教育强国(guó)迈进(jìn)的重要举措、适应经济社会(huì)发展需要的各类(lèi)高素质(zhì)工程技术人才。

  为国家走新(xīn)型工(gōng)业化道路、建设(shè)创新型国家(jiā)和人才强国的战略服务,促进高等教育适应社会需(xū)求(qiú),培(péi)养(yǎng)人才,是全面提高工程教育人才培养质量的重要示范和指导。

  卓越计(jì)划形成(chéng)的(de)背景:

  新中(zhōng)国成立以来,特别是改革开放以来,我(wǒ)国的(de)高等工程教育取得了巨大成就(jiù):

  一是(shì)培(péi)养了(le)上千万(wàn)的工程(chéng)科技人才,有力地软化和拉直哪个持久,为啥头发软化了一洗就不直了(dì)支撑了我国工业体系的形成与发(fā)展,支撑了我国改(gǎi)革(gé)开放以来30多年的经(jīng)济高速增长,为我国的社(shè)会主义现代化建设作(zuò)出了重要贡献。

  二是高(gāo)等工程教育规(guī)模位(wèi)居(jū)世界第拿局灶一。

  三是形(xíng)成了比较合(hé)理(lǐ)的高等(děng)工(gōng)程(chéng)教育结消扮构和体系。

  工程教育(yù)经(jīng)过多年(nián)发展已经(jīng)具(jù)备良好基(jī)础,基本满足了(le)社会(huì)对多(duō)种层次(cì)、多种类型工(gōng)程技术人(rén)才的大量需求。

  我国(guó)工程教育改革发展的(de)战略重点:

  一是要更加重视工(gōng)程教育服务国家发展战略。

  二是要更加重视(shì)与工业界(jiè)的密切(qiè)合作。

  三是要更加重(zhòng)视学(xué)生综合素(sù)质和社会(huì)责(zé)任感的培养。

  四是要更加(jiā)重视工程人(rén)腊察(chá)才培养国际化(huà)。

  卓(zhuó)越计划实施的目标和领域(yù)

  面向行业、面向(xiàng)世界、面(miàn)向(xiàng)未(wèi)来,培养大批创新(xīn)能力、适应经济社会发展需要(yào)的各类(lèi)高素(sù)质工程技术(shù)人才,建(jiàn)设创(chuàng)新型国家、实现工业化和现代(dài)化,夯实人力资源优势,增强我国核心(xīn)竞争(zhēng)力和综合国力。

  以(yǐ)实施卓越计(jì)划(huà)为突(tū)破口,推进工程教育改革(gé)与(yǔ)创新,提高我国(guó)工程教育人才培养质量,努力建设世(shì)界先进水平、中国(guó)特色社会主义现代高等工程教育体(tǐ)系,推动(dòng)我国(guó)从工程(chéng)教育(yù)大国向工程教(jiào)育强国迈进(jìn)。

  实施卓越(yuè)计划的特殊性包括传(chuán)统产业和战略性新兴产业(yè)。

  要特(tè)别关注国家产业结构调(diào)整和发展战略性新兴产业的人才需求,适度提前培养人才(cái)。

   卓越计划(huà)的实(shí)施水平包括工科本科(kē)生、研究生(shēng)、三级博(bó)士生(shēng),培(péi)训现(xiàn)场工(gōng)程师(shī)、设计开发工程师、研究工程师等各(gè)类后备工程师(shī)。

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  卓(zhuó)越计划是促进(jìn)我(wǒ)国由工程(chéng)教育大国迈(mài)向工程教育强国的重大举措旨在培养造就一(yī)大批创(chuàng)新能力(lì)强、适应(yīng)经济社(shè)会(huì)发(fā)展需要的高质(zhì)量各类(lèi)型工(gōng)程技术人才,为(wèi)国家走新(xīn)型(xíng)工(gōng)业化发(fā)展道路、建设创新型国家和人才(cái)强国战(zhàn)略(lüè)服务,对(duì)促进高等教育面向社会需(xū)求(qiú)培养(yǎng)人才(cái),全面提(tí)高工程教(jiào)育(yù)人才培养质量具(jù)有十(shí)分重要的(de)示范和引导。

卓越计划高校名单清华大学北京交(jiāo)通大学(xué)北京科技大(dà)学北京邮电(diàn)大学华北电力大(dà)学北京(jīng)化(huà)工大学北京理工大学北京航空(kōng)航天大(dà)学北京工(gōng)业(yè)大学(xué)哈尔滨工(gōng)程大学哈(hā)尔滨工业大学黑龙江工程学院(yuàn)天津大学燕山大学北京石油化(huà)工学院太原(yuán)理(lǐ)工大学大连(lián)理工大学吉(jí)林大学同济(jì)大学上海交(jiāo)通大学华东理工大学东华大学上海(hǎi)大学上海工程技术大学上海(hǎi)电力大学东南大学(xué)河(hé)海大学江南大学江(jiāng)苏大学南京工业大学(xué)南京工(gōng)程学(xué)院浙江(jiāng)大学浙江工业大(dà)学浙江科技学院宁波(bō)工程学(xué)院合(hé)肥工业大学(xué)合肥学院福州大学(xué)福(fú)建(jiàn)工程学院南昌(chāng)大学山东大(dà)学中国石油大学(华(huá)东)山东理工大(dà)学(xué)郑州大学华中科技(jì)大学武(wǔ)汉理工大学(xué)中南大学湖南大学湖南工程学院华(huá)南(nán)理工大(dà)学汕(shàn)头大(dà)学东莞理工学院四川大学西(xī)南交通大学成都信息(xī)工程大学西安交通大(dà)学长(zhǎng)安大学西安电子科技(jì)大学西(xī)北工业大学西安(ān)理工(gōng)大学西安(ān)建筑科(kē)技大学--

卓越计(jì)划(huà)是什(shén)么意思(sī)?

  卓越计划是(shì)“优秀工程(chéng)师教育(yù)培(péi)训计划”的缩写。

  由(yóu)教育部实(shí)施(shī)《国家(jiā)中(zhōng)长期教(jiào)育改革和发展规划纲(gāng)要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》重大改革(gé)项目。

  卓越计划以培养大批创新能力为目标(biāo),也是推动我国(guó)从工程教育(yù)大国向工程教育强国迈进的重(zhòng)要举措、适(shì)应(yīng)经济(jì)社会发(fā)展需(xū)要的各类高素(sù)质工程技术人才。

  为国家(jiā)走(zǒu)新型工业化道路、建设创新型国家和人才强国的战略服务,促进高等教育(yù)适应社(shè)会需求,培养人才(cái),是全面(miàn)提高(gāo)工(gōng)程教育人才(cái)培养质量的重要示范和(hé)指导。

  卓越计划形(xíng)成的背景:

  新(xīn)中国成立以来(lái),特(tè)别(bié)是改革(gé)开放(fàng)以来,我(wǒ)国的高等工程(chén软化和拉直哪个持久,为啥头发软化了一洗就不直了g)教育取得了巨大(dà)成就:

  一是培养了(le)上千(qiān)万的工程科技人才,有力地支撑了我(wǒ)国工业体系的形成与(yǔ)发展,支撑了我国改革开放以(yǐ)来30多年的经济高速增(zēng)长,为我(wǒ)国的社会主义现代化建设作出了重要贡(gòng)献。

  二是高等(děng)工程教(jiào)育规模位居世界第拿局灶一。

  三是形(xíng)成了比较(jiào)合理(lǐ)的高等工程教育结消扮构(gòu)和体系。

  工(gōng)程(chéng)教育(yù)经过多年发展已经具备良好基础(chǔ),基本满足了社会(huì)对多种层次、多种类型工程技术(shù)人才的大量需求(qiú)。

  我国工程教(jiào)育改革发展的战(zhàn)略重(zhòng)点:

  一是(shì)要更加重视工程教(jiào)育服(fú)务国家发展战略。

  二是要(yào)更加重视与工业界的密切合作。

  三(sān)是要(yào)更加重视学生综合素质和社会责任感的培养。

  四是要更加重视(shì)工(gōng)程人腊(là)察才培(péi)养国际化。

  卓越计划实(shí)施的目标和领域(yù)

  面向行业、面向(xiàng)世界、面(miàn)向未(wèi)来,培养大批创(chuàng)新(xīn)能力、适应经(jīng)济社会发展需要的各类高素质工程(chéng)技术人才,建设创新型国(guó)家、实(shí)现工业化和(hé)现代化,夯实人力资(zī)源(yuán)优势(shì),增(zēng)强我国核心竞争(zhēng)力和综合国(guó)力(lì)。

  以实(shí)施卓越(yuè)计划为突破口,推进(jìn)工程教(jiào)育改革与创新,提高我国工(gōng)程教育人才培养质量,努力建设(shè)世界(jiè)先进水平、中国特色社会主义现代高(gāo)等(děng)工程教育体系,推动(dòng)我国从工程教育大国向工程教育强国迈进。

  实施卓越计划的特殊性包(bāo)括传统产业和战(zhàn)略性新兴产业。

  要特(tè)别关注国家产(chǎn)业结构调整和发(fā)展(zhǎn)战(zhàn)略性新兴产业的(de)人才需求(qiú),适度(dù)提前培养人才。

   卓越计划的(de)实施水平包括工科本科生、研(yán)究生(shēng)、三级(jí)博士生,培训现场工程师、设计开发(fā)工程师(shī)、研究工程(chéng)师等各类后(hòu)备工程师(shī)。

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