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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判学生在(zài)大学(xué)期(qī)间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是(shì)一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养目(mù)标和教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某些要点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业(yè)水平(píng)凹凸(tū)的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课(kè)外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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