三字(zì)经中苟不教(jiào)性乃迁是(shì)什么意思，苟(gǒu)不(bù)教性乃迁的下(xià)一句是这(zhè)句(jù)话的意思为(wèi)：如果从小(xiǎo)不好好教育(yù)，善良的本(běn)性(xìng)就会变坏的(de)。

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三(sān)字经(jīng)中(zhōng)苟不教性乃迁是(shì)什么(me)意思，苟不教(jiào)性乃迁(qiān)的下一句

　　出自《三字(zì)经(jīng)》，《三字(zì)经》是我国(guó)的(de)传统(tǒng)启蒙(méng)教(jiào)材(cái)，今天小(xiǎo)编就来(lái)和大家聊一聊《三(sān)字经》。

　　《三字(zì)经》，是中国的(de)传统启蒙教材。

　　在中国古代经典(diǎn)当中，《三字经(jīng)》是最浅显易(yì)懂的(de)读本之一。

　　《三字(zì)经》取材典(diǎn)范，包(bāo)括中(zhōng)国(guó)传统文(wén)化的文学(xué)、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思(sī)想又包(bāo)括了(le)“仁，义，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背诵(sòng)《三字经》的同时(shí)，就(jiù)了解了常识(shí)、传统(tǒng)国学及历史故事，以及故事内涵中的(de)做人做事(shì)道理。

　　《三字(zì)经(jīng)》是(shì)我国不可多得(dé)的宝贵遗(yí)产，有(yǒu)不同版本，全文字数从1120字至1722字(zì)不等(děng)。

　　《三字经》与《百家姓(xìng)》、《千字文(wén)》都(dōu)是我国优秀的蒙学读(dú)物，并(bìng)称为"三、百、千(qiān)"。

　　人之(zhī)初，性(xìng)本善。

　　性相近，习相远(yuǎn)。

　　苟不(bù)教(jiào)，性乃(nǎi)迁(qiān)。

　　教之道，贵(guì)以专(zhuān)。

　　昔孟母，择(zé)邻处。

　　子(zi)不学，断机杼。

　　窦燕山(shān)，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养(yǎng)不(bù)教，父(fù)之过。

　　教不严，师之(zhī)惰(duò)。

　　子不学(xué)，非所宜(yí)中通中转站一般会停多久的车 快递中转站一般会停多久。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人不学，不知义(yì)。

　　为人(rén)子，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能(néng)温席(xí)。

　　孝于亲(qīn)，所当执(zhí)。

　　1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五千年(nián)灿烂的经典传统(tǒng)文化之(zhī)一(yī)，它是中华儿女智慧(huì)的结晶(jīng)，它承载(zài)着一个(gè)民族的历史与(yǔ)精神，体现了独(dú)特的教育思想和文(wén)化魅力(lì)。

　　这(zhè)是中(zhōng)国几千(qiān)年来(lái)形成的独特(tè)的民族文化(huà)，在世(shì)界上(shàng)也是举足轻重，并受(shòu)到全世界的广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字(zì)经》读起来朗朗(lǎng)上(shàng)口，简(jiǎn)明扼要(yào)，是以中国历史为素材，植根于传统文化，强调教育(yù)以“德”为先(xiān)，学贵(guì)在(zài)恒和环(huán)境对学(xué)习的影响，讲述教育(yù)与学(xué)习重要性的(de)教育论著。

　　同时也是我(wǒ)国代古(gǔ)一部传统(tǒng)的儿童启蒙(méng)识字教育课本。

　　3、在现在这个复杂多(duō)变的(de)社会环境下，德育教育也成为现行(xíng)教(jiào)育改革所面临(lín)的一个重要(yào)课(kè)题(tí)。

　　现(xiàn)在很(hěn)多学校(xiào)也把传(ch中通中转站一般会停多久的车 快递中转站一般会停多久uán)承中(zhōng)华(huá)民族经典(diǎn)传统文化作为新(xīn)时期(qī)德(dé)育教育(yù)发展的重(zhòng)要(yào)途径。

　　传统文(wén)化的核心就是(shì)“德(dé)育”，《三字经》中说：“首孝悌，次见闻(wén)”，可(kě)见在传统的(de)教(jiào)育中(zhōng)，是把德育放在首位的，一(yī)个人首(shǒu)先(xiān)得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族(zú)悠久的传统文化(huà)是中华先贤们几千年来智(zhì)慧(huì)的结(jié)晶，它使我中华民族历经几(jǐ)千年生生不息，屹立不倒。

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