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　　天哲教(jiào)育

　　广州天哲教育科(kē)技有限公司成立于2001年(nián)3月，香(xiāng)港天哲国际教育集团(tuán)成员(yuán)，总部(bù)设在广州(zhōu)，目(mù)前在深圳（深圳竞哲文(wén)化发(fā)展(zhǎn)有限公(gōng)司）设有分公(gōng)司，华南地区(qū)第一批拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的线上(shàng)上(shàng)课模式，北京地区的(de)学员，即(jí)可以面对面(miàn)授课，也可(kě)以在家上课(kè)，效果一(yī)样好，可以让孩子足不出户享受(shòu)优(yōu)质教学资源，实现轻松在家和名师面(miàn)对面上(shàng)课(kè)。

　　学(xué)而思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供(gōng)小学、初中、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双(shuāng)师在线教育平台，实(shí)现了(le)直播上课、实(shí)时(shí)互动、在(zài)线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测(cè)评、及时答(dá)疑(yí)、课程回放、习题批改、错题订正，大幅(fú)提升(shēng)学习效果。

　　全国200多个城市的中小(xiǎo)学生在网校有效学习。

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　　其实(shí)辅导的效果更多的在于学生自身(shēn)的(de)身上。

　　其(qí)实线上的话有很多的名师的(de)课程(chéng)，只要我(wǒ)们能(néng)够耐下心来(lái)学习都是一样(yàng)的(de)。

　　因(yīn)此先不用管(guǎn)线(xiàn)上一(yī)对一辅(fǔ)导靠不靠谱(pǔ)，重点的是你靠不(bù)靠(kào)谱，如(rú)果(guǒ)你(nǐ)是一个特别热(rè)爱学(xué)习的人，而且有很好的方式，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能力(lì)不(bù)强的(de)人，而这个过程，其(qí)实是比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须熬(áo)得住，才(cái)能获得分数上的提高(gāo)。

　　因(yīn)此所有的辅导最关键(jiàn)的是辅导对(duì)象本(běn)身(shēn)有没有一(yī)个能动性(xìng)，如果他有，再加上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅导(dǎo)，有一些肯定是骗人的，不(bù)可能(néng)有那么多好的一对(duì)一辅导，所以如果想进行(xíng)这样的一对一(yī)辅导，应该去找一些正规的网(wǎng)站。

网上(shàng)补课哪家(jiā)好

　　网(wǎng)上补课如：简单学习(xí)网、新(xīn)东(dōng)方在线(xiàn)、精(jīng)华(huá)网校都是比较有名(míng)的机(jī)构。

　　1、简单学习(xí)网(wǎng)，简单学习网成立于2007年初，由北京简(jiǎn)单科技(jì)有限公司创办。

　　简(jiǎn)单学习网依托北京大学研发(fā)的(de)“CAT技术”,是中(zhōng)国第(dì)一家互动视频网校。

　　2、新东方在(zài)线，新东(dōng)方(fāng)在(zài)线(xiàn)中小学网络课堂为同学们提供中小学网络培训(xùn)课程，中小学在线辅导班，在线课程等，名(míng)师(shī)授课，全面覆(fù)盖中小学各年级知(zhī)识点，助你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线(xiàn)是北(běi)京(jīng)天地精华教育科技有限公(gōng)司于2003年(nián)成立的在(zài)线教育品牌，结合精华学校强(qiáng)大的师资和教研力量(liàng)，为(wèi)您提供全面(miàn)、高(gāo)质量的(de)初、高(gāo)中网络视频课(kè)程，定制的个性化辅导方案，针(zhēn)对性(xìng)强，巩固基础，避免(miǎn)偏科(kē)！

　　网课(kè)的好处和坏(huài)处：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思网课可以不受时间和(hé)空间(jiān)的(de)限(xiàn)制，随时可以(yǐ)学习，提(tí)升(shēng)了学(xué)习(xí)效(xiào)率；网(wǎng)课可(kě)以(yǐ)使得教育(yù)资源(yuán感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思)不平(píng)等(děng)问题得到解决，教育资源共享使得所有学生都能(néng)碧(bì)猛享受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利用计(jì)算机人工智(zhì)能方便，针(zhēn)对学生的提(tí)问问题以(yǐ)及错误率，可(kě)以对每一个学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能(néng)良(liáng)好(hǎo)的互动,缺乏互(hù)动或者凳渗互(hù)动不(bù)及时；教(jiào)师对学生的管控(kòng)力(lì)度(dù)变小(xiǎo)，学生不(bù)专心悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业的情况比较严(yán)重；学习(xí)氛围相(xiāng)对较差，没有比较就觉得自己做的非(fēi)常好(hǎo)；学生(shēng)的(de)自制力要(yào)求(qiú)较高，自制力不高就会各种(zhǒng)各样的学(xué)习状态。

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