大学的(de)学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是什么意思

　　学分arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算(fēn)，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期(qī)间的(de)学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得(dé)的学(xué)分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变(biàn)成(chéng)了点评学(xué)生优异程(chéng)度的(de)一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈(hā)佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结(jié)业(yè)规范的一种教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基(jī)础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求(qiú)学成arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算果差异等别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学(xué)分，以区(qū)别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修(xiū)满教(jiào)育(yù)方(fāng)案规则(zé)的(de)最低(dī)学格外(wài)，还应(yīng)修满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文(wén)体活(huó)动与公益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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