张(zhāng)雪(xuě)峰是著(zhù)名的考研(yán)导(dǎo)师，从网络走红后，他开(kāi)始将自己(jǐ)的业(yè)务范围进(jìn)一步扩大，进军高考志愿的填报(bào)领(lǐng)域。

张雪峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目标是为广大考生(shēng)指明未(wèi)来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平(píng)台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成(chéng)名(míng)的(de)优势以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积累了(le)上千万粉(fěn)丝(曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理00; line-height: 24px;'>曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理sī)。

他(tā)时常在网络上评论高等院校，发表大学专业的报考建议，多(duō)次(cì)引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要报考新(xīn)闻学(xué)，我一定(dìng)把他打(dǎ)晕(yūn)。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此(cǐ)结(jié)论呢？他也并(bìng)非是(shì)一(yī)时(shí)兴起，胡(hú)言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称，现(xiàn)在(zài)人人是自媒体，学新(xīn)闻传播的人中(zhōng)，八成没有从(cóng)事本专(zhuān)业。

张学(xué)峰此(cǐ)番言论后，引起(qǐ)传媒(méi)大学教授的炮(pào)轰(hōng)。

重庆大学的(de)一位传(chuán)播(bō)学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为(wèi)张雪峰(fēng)是在忽(hū)悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在(zài)张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权威部门教育(yù)部重磅发声，教育部表(biǎo)示(shì)，严肃查(chá)处收取志愿填(tián)报高价咨询(xún)费问(wèn)题(tí)。

张雪峰涉及高考志愿填报(bào)领(lǐng)域。他的咨询填报(bào)费用有(yǒu)的上(shàng)万(wàn)元(yuán)，有的高达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师的(de)高考(kǎo)志愿填(tián)报的专(zhuān)栏内容(róng)，目前(qián)已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎是(shì)点名批评。中国教(jiào)育报在(zài)2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽视了学(xué)生的个人兴趣(qù)，具有(yǒu)误导性。

各(gè)方对张雪峰此起(qǐ)彼(bǐ)伏的(de)批(pī)评后，他也害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示(shì)，突然(rán)有种(zhǒng)感觉，我离被人搞(gǎo)不远(yuǎn)了(le)。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人(rén)高(gāo)调的(de)姿态。有(yǒu)些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大家(jiā)传递(dì)，不再(zài)敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正(zhèng)在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老(lǎo)师(shī)会不会面临(lín)业(yè)务匮乏(fá)问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是未知(zhī)数。

从理(lǐ)论(lùn)层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上(shàng)看(kàn)，我(wǒ)们(men)要(yào)从学生(shēng)的兴趣出(chū)发(fā)，引(yǐn)导学(xué)生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学学(xué)完专业知识后，面(miàn)临的最主要的问(wèn)题还(hái)是(shì)生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存(cún)角度给学生更多(duō)的参(cān)考和意(yì)见，他的言论可能存在曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理(zài)争议，但确实给(gěi)更(gèng)多的家长和(hé)学生打开(kāi)了思路，这不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高(gāo)度(dù)上会说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展(zhǎn)未来。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样一(yī)句话去告(gào)诉学生，而不结(jié)合学(xué)生的自身实际情况出发，那这种言论(lùn)毫不负(fù)责。

作为(wèi)一个(gè)学(xué)生，他的(de)认(rèn)知很(hěn)大程度上停留在书本知识(shí)，他的思想层(céng)级和社会实际情况存在脱节现象。

学(xué)生所(suǒ)认为的(de)兴趣，并不一定是他(tā)真(zhēn)正的兴趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或者(zhě)是(shì)对他未来真正有益的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你(nǐ)做了这(zhè)件事(shì)，发现(xiàn)了这件(jiàn)事存在(zài)困难，但你内心仍然要去(qù)完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣(qù)。而不是从来(lái)没有干过一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做(zuò)，但当真正做这件事(shì)的时候发现，不适(shì)合，不(bù)想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指导(dǎo)，真正对(duì)学生(shēng)有(yǒu)意义(yì)的是：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西(xī)是来源(yuán)于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能(néng)够(gòu)有一定(dìng)支持度的(de)原(yuán)因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做的(de)，但(dàn)现(xiàn)实(shí)绝对不可(kě)忽(hū)略，否则可能连觉(jué)都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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