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松(sōng)果能够(gòu)生(shēng)吃吗(ma)

　　松果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营养成分在生吃的情况(kuàng)下(xià)不会丢失。并且生吃松果能够更(gèng)好地体会(huì)到(dào)松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松(sōng)果含(hán)有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌

　　可是(shì)也有人持对(duì)立定见，他们认为生(shēng)松(sōng)果含有寄生(shēng)虫和(hé)细菌(jūn)，会(huì)对人体形成损害。并且松果壳(ké)中含有(yǒu)松脂，有(yǒu)些人会对其过敏，导致过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒(chǎo)松(sōng)果(guǒ)更安(ān)全

　　关于忧虑生(shēng)松果会对(duì)健康形成损(sǔn)害(hài)的人(rén)，能(néng)够将松(sōng)果炒熟后(hòu)再食用。这能够有效地(dì)杀死松(sōng)果(guǒ)中的寄生(shēng)虫(chóng)和(hé)细菌(jūn)，并削减(jiǎn)对松脂(zhī)的过(guò)敏反应(yīng)。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松(sōng)果(guǒ)仍是熟松果，都不主张食用过多。由于松果(guǒ)中含(hán)有较高的脂肪和热量(liàng)，长时刻食用过多可能会导(dǎo)致体(tǐ)重增加和其他(tā)健(jiàn)康问题。

松果体可视化(huà)练习

　　松果(guǒ)体(tǐ)可视化的(de)意(yì)思是运用必定的核算(suàn)将数(shù)据转(zhuǎn)换(huàn)成松果(guǒ)美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗体的图(tú)画在屏幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松果(guǒ)体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形小(xiǎo)体(tǐ)，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落间脑顶部，缰连合与后连(lián)合之间。

　　松果体外表被以由(yóu)软脑膜连续而(ér)来的结(jié)缔组(zǔ)织(zhī)被膜(mó)，被膜随血管(guǎn)伸入(rù)本质(zhì)内，将本质分为许多不规(guī)则小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质细胞和神经纤维(wéi)等组(zǔ)成。

松(sōng)果体明晰(xī)的(de)想像力(lì)——《童教(jiào)16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果(guǒ)体就(jiù)像显像(xiàng)管(guǎn)和(hé)投影机相同能(néng)够投射咱们(men)的梦想画面(miàn)。

　　可是很少有人知道(dào)，国际上(shàng)其(qí)实存(cún)在 两种不同的梦想形(xíng)式 ，一(yī)种是明晰的梦想(xiǎng)形(xíng)式，一种是含(hán)糊的(de)梦想形式。

　　明晰(xī)的 想像力(lì) 只呈现(xiàn)在幼儿阶(jiē)段，大(dà)概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数(shù)人(rén)成(chéng)年(nián)人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦想的才干(gàn)一向(xiàng)不(bù)怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便是指在大脑内部(bù)能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许打(dǎ)开(kāi)眼睛都能(néng)直观的看(kàn)到(dào)自己梦想的(de)画面，就像(xiàng)是“看电视相同”直(zhí)观而明晰(xī)安稳的(de)画面，这(zhè)种才干和人的精(jīng)气神还和松(sōng)果体的(de)机能有很(hěn)大的联(lián)系，人的精气神十分充分，就(jiù)好(hǎo)像是电脑(nǎo)的电能满足，电(diàn)能(néng)满足(zú)的情况(kuàng)下，电脑(nǎo)就能正常的作业， 假如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的各台电(diàn)脑就会(huì)自(zì)己(jǐ)关机(jī)，咱们这个时(shí)分就需求睡觉或许食物来弥补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如精气(qì)神满(mǎn)足充(chōng)分 ，咱(zán)们的(de)松果(guǒ)体就会(huì)彻(chè)底被点亮，就能(néng)够清(qīng)楚的看到自己梦(mèng)想(xiǎng)的画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会呈现钙化(huà)的(de)现象，其实是大脑的自我维(wéi)护(hù)机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现(xiàn)梦想的画面是需求(qiú)耗费很多的(de)能量的，所以，在(zài)16岁(suì)之后，咱们人领(lǐng)会(huì)主动封闭这种(zhǒng)耗(hào)能(néng)太多的功用，运用一向钙化物质来包裹松果体(tǐ)，包裹(guǒ)之后，咱们的(de)梦想就无法直观(guān)看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是(shì)，值得指出的是，即使(shǐ)是(shì)这(zhè)种(zhǒng)含糊的梦想，其实也(yě)需(xū)求松(sō美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗ng)果体才干完结， 假如没有(yǒu)松果体的整合(hé)咱们是无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为什(shén)么咱们人领会(huì)呈现这种明晰的想像力机(jī)制呢？其实这(zhè)个是咱们人体十分才智的当地，咱们人(rén)类呈现在这个险(xiǎn)峻的国际，没有尖利的牙齿和爪子(zi)，咱们(men)人类(lèi)要在这(zhè)个国际(jì)生(shēng)计下去，靠的是什么呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺的大脑，咱们(men)的(de)大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想(xiǎng)像力则(zé)是咱们(men)大脑十(shí)分凶(xiōng)猛的才干，咱们(men)人类的回忆才干(gàn)十(shí)分强壮，甚至有照相回忆(yì)的才干(gàn)，所谓的照相回忆，便是不论什么东西，只要看一眼就能(néng)彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质上便(biàn)是明晰(xī)的梦想才干 。

　　具有超(chāo)强回(huí)忆(yì)力则意味着(zhe)咱们能够(gòu)以最快(kuài)的速度学习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能解说为什么咱们幼儿(ér)和(hé)童(tóng)年时期具有(yǒu)超强回忆力(lì)的原(yuán)因了(le)。

　　 历史(shǐ)上(shàng)闻名的科(kē)学家尼(ní)古拉斯·特斯(sī)拉(lā)（下图(tú)）便(biàn)是具(jù)有这种明晰想像力的天(tiān)才(cái)。

　　17岁(suì)前的(de)特斯拉“中了(le)邪(xié)”般地沉浸在发明创造的梦想(xiǎng)里，脑(nǎo)袋(dài)里常常浮现出种种反常(cháng)古怪的(de)图画。

　　17岁(suì)时，特(tè)斯(sī)拉惊(jīng)讶(yà)地发(fā)现，自己能够充(chōng)分利用(yòng)梦想力，自己想的任何东西(xī)都(dōu)会(huì)直观的呈现在自己(jǐ)的面前(qián)。

　　这(zhè)种梦想的画面甚至(zhì)会(huì)直接(jiē)遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到这(zhè)种梦想的困扰，他还认为(wèi)他人都和他(tā)相同具有相同的梦想(xiǎng)才干，他还企(qǐ)图将自己的梦(mèng)想投(tóu)影出来和其(qí)他人的(de)梦想投(tóu)影来进行沟(gōu)通，后来才绝望的发现其他人并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做(zuò)试验的时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需求任何模型(xíng)、图纸或(huò)许试验，就能够在脑海(hǎi)中把一切细(xì)节完美地(dì)描绘出(chū)来(lái)，和实践情况(kuàng)没有一点点不(bù)同(tóng)。

　　后来特斯拉发明创(chuàng)造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从具有可行(xíng)性的理论到实(shí)践(jiàn)数据，没有什么东西是不(bù)能在(zài)脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开始(shǐ)主意付诸实践的进(jìn)程，彻(chè)底是对精(jīng)力、金钱(qián)和时刻的糟(zāo)蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么(me)成年之后，这(zhè)种明晰的(de)想(xiǎng)像力为(wèi)什么会变成含糊的想(xiǎng)像(xiàng)力呢？答(dá)案很(hěn)简单(dān)，由于不需求这么强的回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆力会(huì)耗(hào)费太大的精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人体就很智能(néng)的封闭了(le)“可视化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱(zán)们人在晚上(shàng)十分放松(sōng)，在做梦的时分(fēn)，咱们的明晰梦想的才(cái)干又打开(kāi)了，在潜意识(shí)的(de)牵(qiān)引下(xià)， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在梦想的国际里边，实在(zài)的体会不知是梦里梦外的人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思想系列创(chuàng)始(shǐ)人

　　 禅(chán)书(shū)法(fǎ)创(chuàng)始人(rén) 五行结构思想创始人

　　 国(guó)际回忆大师(shī)教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家 国学(xué)大师(shī)

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过(guò)2万(wàn)本以上书本，带领团队培养出50位回忆(yì)大(dà)师，2000位潜能(néng)开(kāi)发(fā)师，冯德全早教研究员(yuán)，华南(nán)教科所研究员，一起担(dān)任上百(bǎi)家全脑教育(yù)组(zǔ)织参谋。

　　 本文(wén)版权属广东(dōng)童教(jiào)曾冠(guān)茗教师

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