说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的(de)数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10刚结婚是不是会天天做、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对(duì)刚结婚是不是会天天做说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示事物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象的(de)作(zuò)用(yòng)）。

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