校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什(shén)么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放学(xué)后同学间的欺(qī)负(fù)行(xíng)为也算在内的。

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校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表(biǎo)现(xiàn)是身(shēn)体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

　希望的拼音是什么　校(xiào)园欺凌通常(cháng)都(dōu)是重复发生(shēng)，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺(qī)负(fù)一人。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌者不(bù)觉得自己有错，而(ér)且受害者怕(pà)事，默默承(chéng)受而(ér)不(bù)敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的(de)身心深受煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取(qǔ)侮辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是不容(róng)易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其(qí)身边没有(yǒu)朋(péng)友(yǒu)等，是不(bù)容易察(chá)觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者(zhě)不利的网络言论、曝光隐私(sī)以及对受害者的照片进行恶搞等(děng)，是容(róng)易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园(yuán)欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京市中小学欺(qī)凌治理方案公布：发生校(xiào)园欺(qī)凌须限时上报。

　　希望的拼音是什么在教育部等部门发布(bù)的《加(jiā)强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案(àn)》中要求(qiú)，学校在启(qǐ)动调(diào)查(chá)处(chù)理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布的实施方(fāng)案中，除了对调查时间有要求(qiú)外，对于事(shì)件的及时上报也做出(chū)了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级(jí)部门(mén)口头汇报

　　例如北京市东城区(qū)在实施方案(àn)中明确提出，如发生欺(qī)凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级(jí)单位进(jìn)行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详(xiáng)细文(wén)字材料并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接(jiē)与司法部(bù)门对接

　　与东(dōng)城区(qū)类似(shì)，海淀区除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教(jiào)委外，对于情(qíng)节较为(wèi)严(yán)重(zhòng)的，还要(yào)求(qiú)学校要与属地(dì)派(pài)出所、司(sī)法等(děng)部门进(jìn)行对接。

校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)；指(zhǐ)责受(shòu)害(hài)者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害者的重复的(de)物理攻击(jī)，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人(rén)财产、教科书、衣(yī)裳(shang)等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比(bǐ)受(shòu)害(hài)者(zhě)强，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护自己(jǐ)的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害(hài)者做他或她不(bù)想要做的散搜纳，威胁(xié)受害者(zhě)跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇(yù)麻烦(fán)，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族(zú)、收入水(shuǐ)平、国籍、家人(rén)或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱(qián)或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺(qī)凌，即(jí)在(zài)网志或论坛上发(fā)表(biǎo)具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国(guó)民法典》第一千二百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力人在学校或者其他教育(yù)机(jī)构学习(xí)、生活期间受到(dào)人身损害(hài)，学校或者其他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限制民(mín)事行为(wèi)能力(lì)人(rén)在幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教(jiào)育机构学习(xí)、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构以外的第(dì)三(sān)人(rén)人身损(sǔn)害的，由第(dì)三人承担侵权(quán)责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构承担补充(chōng)责(zé)任后，可以向第三(sān)人追偿。

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