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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个(gè)人(rén)不(bù)一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低(dī)声细(xì)语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形(xíng)式的(de)，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味无(wú)穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速(sù)度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情感，自我陶(táo)迪丽热巴男朋友，迪丽热巴全名醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎ迪丽热巴男朋友，迪丽热巴全名o)了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也(yě)可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比(bǐ)的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很(hěn)慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么的(de)，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬(yáng)的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如(rú)下(xià)：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的(de)实(shí)际情况(kuàng)，来选择适合自己的背(bèi)诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世(shì)有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进行背诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的(de)时候，学生(shēng)可以先记(jì)住(zhù)一(yī)些关键没和肢的词(cí)句，再(zài)根据这(zhè)些(xiē)词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书迪丽热巴男朋友，迪丽热巴全名的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的(de)内(nèi)容，我们常常(cháng)需(xū)要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一(yī)些关键信息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的(de)时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于(yú)我(wǒ)们(men)通过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想(xiǎng)关键(jiàn)词(cí)。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也(yě)是检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的(de)场景(jǐng)，这个时候往往你就能感(gǎn)到得(dé)心(xīn)应(yīng)手。

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