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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限(xiàn)公司成立于2001年3月，香港天哲国(guó)际教(jiào)育集团成员，总部设在广州，目前在深圳(zhèn)（深圳(zhèn)竞哲文化发展有限(xiàn)公(gōng)司）设(shè)有(yǒu)分公司，华南地区第一(yī)批拓展机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于(yú)中高考1对1辅导10多年，一种跟线下(xià)一模一(yī)样的(de)线上上(shàng)课(kè)模式，北京地区(qū)的(de)学员，即可以(yǐ)面对面授课，也可以(yǐ)在家(jiā)上课，效果一样好，可以(yǐ)让孩子(zi)足(zú)不出户享受优质(zhì)教学资源，实(shí)现轻(qīng)松在家和名(míng)师面对面上(shàng)课。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁(suì)孩(hái)子提供小学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平(píng)台，实现了直播上课、实时互动、在线(xiàn)辅导、课堂测试、语音(yīn)测评、及时答(dá)疑(yí)、课程回放、习题批改(gǎi)、错(cuò)题(tí)订正，大(dà)幅提升学习(xí)效果。

　　全国200多个(gè)城市(shì)的中小(xiǎo)学生在网校有效学(xué)习。

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　　其实辅(fǔ)导的(de)效果更(gèng)多(duō)的在(zài)于学(xué)生自身的身上。

　　其实线上的话(huà)有很多(duō)的名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来(lái)学习都是一样(yàng)的。

　　因此先不(bù)用管(guǎn)线上一对一辅(fǔ)导靠不(bù)靠谱，重点(diǎn)的是你靠不靠(kào)谱，如果你是一个特(tè)别热爱学习的人，而且(qiě)有很好(hǎo)的方(fāng)式(shì)，你应该不需要辅导，可是需要辅(fǔ)导往往是(shì)那些，自律(lǜ)性不高，学(xué)习能力不强的(de)人，而这个过程，其实是比较(jiào)痛苦(kǔ)和漫长的，必须熬得住，才能获(huò)得分数上的提高(gāo)。

　　因此(cǐ)所有的辅(fǔ)导最(zuì)关键的是辅(fǔ)导对象本身(shēn)有(yǒu)没有一个能动(dòng)性，如果他有，再加上这些(xiē)辅助是(shì)可(kě)以的。

　　当然(rán)说到网上一对一辅导，有一些肯定是(shì)骗(piàn)人的，不可能(néng)有那么多好(hǎo)的一(yī)对一辅(fǔ)导(dǎo)，所以如(rú)果想进行这样的一对一辅(fǔ)导，应该去(qù)找(zhǎo)一些正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精华网校都是比较有名的(de)机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单(dān)学习网成(chéng)立(lì)于2007年初(chū)，由北(běi)京简单科技有(yǒu)限(xiàn)公司(sī)创办。

　　简(jiǎn)单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是(shì)中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方在(zài)线中小学网(wǎng)络课堂为同学(xué)们提供(gōng)中小(xiǎo)学网络(luò)培(péi)训课程，中小(xiǎo)学在线(xiàn)辅(fǔ)导班(bān)，在(zài)线课程等(děng)，名师(shī)授(shòu)课，全(quán)面覆盖中(zhōng)小学各年级知识点(diǎn)，助你取得好成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精(jīng)华在线是(shì)北(běi)京天(tiān)地(dì)精(jīng)华(huá)教(jiào)育科(kē)技(jì)有限公(gōng)司于2003年(nián)成立的在线教育品牌(pái)，结合精华学校强大的师资和(hé)教研(yán)力量，为(wèi)您提供全(quán)面、高(gāo)质(zhì)量的初、高中网络(luò)视频课程，定(dìng)制的个性化辅(fǔ)导(dǎo)方案，针对性(xìng)强(qiáng)，巩固基础(chǔ)，避免偏科(kē)！

　　网课的(de)好处和坏处(chù)：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和(hé)空(kōng)间的(de)限制，随(suí)时可以(yǐ)学(xué)习，提升了学(xué)习效率；网课可以使得教(jiào)育资源不平等(děng)问题得(dé)到(dào)解决，教育(yù)资源(yuán)共享使得所有学(xué)生都能碧猛(měng)享受到一样的服务；

　　网课可(kě)以利用(yòng)计(jì)算机人工智能方便(biàn)，针对学(xué)生的(de)提问问题以及错误率，可以对每一个学生的学习情(qíng)况(kuàng)进行(xíng)分析，有(yǒu)针对(duì)性的去辅导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师生不(bù)能良(liáng)好的互(hù)动,缺乏互(hù)动(dòng)或者凳渗(shèn)互动不及(jí)时；教师(shī)对学(xué)生的管控力度变小，学(xué)生不专心(xīn)悔粗桥(qiáo)，缺课(kè)，缺作业的情(qíng)况比(bǐ)较(jiào)严重；学(xué)习氛围相对较差，没(méi)有比(bǐ)较(jiào)就觉得自(zì)己做的(de)非(fēi)常好；学生的自制力要(yào)求较高，自制力不高就(jiù)会各种各样的(de)学习状态(tài)。

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