重修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词(cí)的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是更好过(guò)以及(jí)重修的(de)是(shì)不是更好过(guò)，重修(xiū)什么之好，重(zhòng)修和洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么(me)等(děng)问(wèn)题，农商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试某一门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为(wèi)重修。大多(duō)数(shù)高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略：当一(yī)位(wèi)同学在期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若(ruò)该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及格的科目补(bǔ)考及格(gé)则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词。

　　重修于好也(yě)可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便(biàn)是一绝世武魂女主角有几个，绝世武魂男主陈枫有几个女人个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大绝世武魂女主角有几个，绝世武魂男主陈枫有几个女人学挂(guà)科(kē)了(le)，需求(qiú)补考(kǎo)，补(bǔ)考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的(de)最终一学(xué)期(qī)有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能够(gòu)给你一(yī)些经历(lì)：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教(jiào)师知道有你这号人在(zài)他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必(bì)定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问(wèn)候重修(xiū)的成果构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们平(píng)常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平常成果不给(gěi)的话就(jiù)不去上(shàng)课了(le)吧，多花时刻在(zài)图书(shū)馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自(zì)学反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会对(duì)你的(de)课程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调(diào)一致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选修(xiū)课了(le)，你注定是要比(bǐ)他人多尽力(lì)一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只需拿到(dào)结业证的都是(shì)好孩子！

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