大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生

　　学(x使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思ué)习质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评(píng)判学生(shēng)在大(dà)学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具(jù)有学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业(yè)规范的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培(péi)养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分制基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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