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白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自(zì)学(xué)护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特(tè)殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要(yào)特别的热(rè)爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来组成(chéng)一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合(hé)到(dào)了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地向患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)实践(jiàn)性强(qiáng)而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同(tóng)学(xué)满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们(men)想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工作(zuò)流(liú)程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导(dǎo)等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差(chà)异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据(jù)其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述(shù)的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对(duì)知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而(ér)比医(yī)院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个(gè)专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的(de)能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专业(yè)的(de)书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临(lín)床(chuáng)的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个(gè)时候(hòu)一定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至(zhì)于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人(rén)员(yuán)的(de)需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在(zài)各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。