重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的(de)。关于重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过以及(jí)重修的是不是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好(hǎo)，重修和洽(qià)什么意思，重修是怎(zěn)么(me)样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子(zi)常识：

重修是(shì)和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修(x丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字iū)是和重(zhòng)生一同上(shàng)课(kè)的。

　　大(dà)学重修是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需(xū)求跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学考试某(mǒu)一门课未(wèi)经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期(qī)末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机(jī)遇(yù);若(ruò)该同学(xué)在补考期间把不(bù)及格的科(kē)目(mù)补考及格则不需求(qiú)重修(xiū)。

重(zhòng)修的(de)是不(bù)是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也(yě)可称为重(zhòng)修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友谊(yì)，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准汉字，此字(zì)始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词(cí)后(hòu)，引出比较的(de)目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前(qián)的最(z丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字uì)终一学期有5门重修(xiū)课(kè)，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师交(jiāo)流(liú)承认：必定要让(ràng)教师(shī)知(zhī)道有(yǒu)你这号人在他(tā)那(nà)里重修，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定要加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什(shén)么会重(zhòng)修，而且(qiě)表明自己必定(dìng)要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成果(guǒ)构成：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不(bù)给的话就不去上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到重修(xiū)的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大学生慕课，会对你的(de)课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一等，到了(le)结业(yè)的时(shí)分，只需拿到结业证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

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