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全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意(yì)思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一(yī)般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是从结(j施为什么读yi什么意思，施怎么读啊ié)构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅(fú)画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈施为什么读yi什么意思，施怎么读啊(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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