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领略的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

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怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认领略的意思读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专业(yè)已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大(dà)学(xué)本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么(me)你本身必须要特别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的(de)精力，这样(yàng)我们(men)在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(领略的意思xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依(yī)旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研(yán)究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理(lǐ)论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护(hù)理病历(lì)，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能(néng)自理的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都(dōu)会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护(hù)理实习与半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到你不(bù)能承担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话(huà)，那还(hái)是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而(ér)比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的发(fā)展离(lí)不开好(hǎo)的(de)护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作(zuò)的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外(wài)多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专业技能(néng)，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注重(zhò领略的意思ng)生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连(lián)续好几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和(hé)个(gè)人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。