幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的(zi)，生活(huó)经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日(rì)生活的共(gòng)同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样(yàng)才(cái)能(néng)引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中(zhōng)班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自(zì)己不(bù)主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间(jiān)孩子(zi)们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为什(shén)么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习(xí)的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自(zì)己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后(hòu)再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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