门前两棵树,一颗是枣树,另一颗也是枣树，门前两(liǎng)颗树(shù) 一颗是枣树 另(lìng)一颗也(yě)是(shì)枣树是“门前两棵树，一棵是(shì)枣树”一棵枣(zǎo)树指(zhǐ)作者自己，另一棵枣树指和自(zì)己有一样(yàng)目标的人的。

　　关于门前(qián)两(liǎng)棵树,一颗是枣树,另一颗也(yě)是枣(zǎo)树，门前两(liǎng)颗树 一颗是枣树 另一颗(kē)也是枣树以及门前两(liǎng)棵树,一(yī)颗是枣(zǎo)树,另一颗也是枣树(shù)，门前有两棵(kē)树,一棵是枣(zǎo)树,另一棵是什么树？，门前两颗树 一颗是枣树 另(lìng)一颗(kē)也是枣树，门前有俩棵树,一棵是枣树,另一棵也(yě)是(shì)枣(zǎo)树，门前2棵(kē)树,一棵是枣树等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

门前两棵树(shù),一颗是枣树,另一颗(kē)也是枣树，门(mén)前两颗(kē)树 一颗是枣树(shù) 另(lìng)一(yī)颗也是(shì)枣树

　　该句(jù)体(tǐ)现了孤寂、单调(diào)的情感，还有对(duì)这种(zhǒng)单调状况的无奈。

　　渲染了一种(zhǒng)孤寂悲凉(liáng)的气(qì)氛，也引导了全(quán)文的主要氛围(wéi)。

　　出自现代文学家鲁迅创作的一首叙事兼抒情的散文诗《秋夜》。

　　原文：

　　在我的后园，可(kě)以(yǐ)看见(jiàn)墙外有两株树(shù)，一株是枣树，还(hái)有一(yī)株也是枣树。

　　这上面的(de)夜的(de)天空，奇怪而高，我生(shēng)平没有见过这样奇怪而高的天空。

　　他仿佛要离开人(rén)间而(ér)去，使(shǐ)人们仰面不再看(kàn)见(jiàn)。

　　然而现在(zài)却非常之蓝，闪闪(shǎn)地(dì)䀹着(zhe)几十(shí)个星(xīng)星的眼，冷眼。

　　他的口角上(shàng)现出微笑，似乎自(zì)以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。

　　我不知(zhī)道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么(me)名(míng)字。

　　我记(jì)得有一种开过极(jí)细小的粉红花，现在(zài)还开着，但是(shì)更极(jí)细小了(le)，她在冷(lěng)的夜气中(zhōng)，瑟缩地做梦(mèng)，梦见春的到来(lái)，梦见秋的到(dào)来，梦见瘦的诗(shī)人将眼泪擦在(zài)她最末的花瓣上，告诉(sù)她秋虽然来，冬虽然来，而(ér)此后接着还是(shì)春，蝴蝶(dié)乱飞，蜜蜂都(dōu)唱起春词(cí)来(lái)了。

　　她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍(réng)然瑟缩着。

　　枣树，他们简直(zhí)落尽了(le)叶子。

　　先前，还有一(yī)两个孩子来打他们(men)，别人打剩的(de)枣子，现在是一个(gè)也(yě)不剩了，连叶子也落尽了(le)。

　　他知(zhī)道小(xiǎo)粉(fěn)红花的梦，秋后要有春；

　　他(tā)也知道落叶的梦，春(chūn)后还是秋。

　　他(tā)简直(zhí)落尽叶子，单剩干子，然而脱(tuō)了当初满树是果实和(hé)叶子时候的弧形，欠伸得(dé)很舒(shū)服(fú)。

　　但(dàn)是(shì)，有几枝还(hái)低亚着，护(hù)定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而(ér)最直最长的(de)几枝，却已默默地铁似的(de)直(zhí)刺着奇怪而高的天(tiān)空，使天(tiān)空闪闪(shǎn)地(dì)鬼(guǐ)䀹眼(yǎn)；

　　直刺着天空中圆满的(de)月亮，使月亮窘(jiǒng)得发白。

　　鬼(guǐ)䀹眼(yǎn)的天空越加非(fēi)常之蓝，不安了，仿佛想(xiǎng)离(lí)去(qù)人间，避开枣树，只将月亮(liàng)剩下。

　　然(rán)而月(yuè)亮也暗暗(àn)地躲到(dào)东边去了。

　　而一无所有的干子(zi)，却仍然默(mò)默地铁似的直刺着奇怪而高的天(tiān)空(kōng)，一意(yì)要制他(tā)的死命，不(bù)管(guǎn)他(tā)各式各样地䀹着(zhe)许(xǔ)多(duō)蛊惑的(de)眼睛。

　　哇的(de)一声，夜游的(de)恶鸟飞过(guò)了。

　　我忽而(ér)听到(dào)夜(yè)半的笑声，吃吃地，似乎不愿意(yì)惊动睡(shuì)着的人，然而四围(wéi)的空(kōng)气都应和着笑。

　　夜半，没(méi)有别的人，我(wǒ)即刻听出这声音就在我嘴(zuǐ)里，我也即刻被这(zhè)笑声(shēng)所(suǒ)驱逐，回(huí)进自(zì)己的房(fáng)。

　　灯火的(de)带(dài)子也即刻(kè)被我旋高了。

　　后窗的(de)玻璃(lí)上(shàng)丁丁(dīng)地响，还有许多小(xiǎo)飞虫乱撞。

　　不多久，几个进来(lái)了，许是从窗纸(zhǐ)的破(pò)孔进来(lái)的(de)。

　　他们一进来，又在玻(bō)璃的灯罩上(shàng)撞得丁丁地(dì)响(xiǎng)。

　　一个从(cóng)上面撞进去了，他于是遇到火(huǒ)，而且我以为这火(huǒ)是真的。

　　两三个却休息在灯的纸罩上(shàng)喘气。

　　那(nà)罩是(shì)昨晚新换(huàn)的(de)罩，雪白的纸，折出波浪(làng)纹的叠痕，一角还画(huà)出一枝猩红色的(de)栀子。

　　猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花(huā)的梦，青(qīng)葱地(dì)弯成弧形了(le)……我(wǒ)又听到(dào)夜半的笑声；

　　我赶紧砍(kǎn)断我的心(xīn)绪，看那老在(zài)白纸罩上的(de)小青(qīng)虫，头大尾小，向日葵(kuí)子(zi)似的，只有半粒小麦(mài)那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。

　　我打一个呵欠，点起一支纸(zhǐ)烟，喷出烟来，对(duì)着灯默默地敬(jìng)奠这些苍翠精致(zhì)的英雄(xióng)们(men)。

　　一九二四年九月十五日。

　　注(zhù)释(shì)：

　　①他(tā)：在(zài)54初期(qī)的白话文中，不管称(chēng)第三人称的女性或称物都(dōu)用“他”。

　　此文中的“他”、“他们”即分别指代(dài)天空(kōng)、花草、枣树(shù)等(děng)。

　　②䀹（shǎn）：眨眼。

　　③瑟缩(suō)：因寒冷而不(bù)舒(shū)展，冷的哆嗦，发(fā)抖(dǒu)。

　　④低(dī)亚：低垂(chuí)。

　　“亚(yà)”，通“压”。

　　⑤这是写作者深夜里一瞬(shùn)间(jiān)的感(gǎn)觉，并(bìng)不是真(zhēn)的(de)月(yuè)亮东(dōng)移(yí)。

　　⑥蛊(gǔ)惑：恶意(yì)的诱骗人，使(shǐ)人心意(yì)迷惑。

　　⑦吃吃：形容笑声。

　　⑧丁被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗丁：象声(shēng)词。

　　元稹《景(jǐng)申秋(qiū)》诗有“丁丁窗(chuāng)雨繁”句。

　　⑨栀子：一种(zhǒng)常绿灌木(mù)，春夏(xià)开白花，极香。

　　⑩老：死的意思。

　　赏析：

　　第一(yī)段没有从(cóng)较大场景(jǐng)着(zhe)笔(bǐ)写(xiě)秋夜，而是劈头一句即以奇特的重(zhòng)复修辞格凸现枣树，如奇峰突兀，赫然(rán)而(ér)立，十分(fēn)醒目(mù)。

　　这种(zhǒng)特写镜头式的表现(xiàn)手(shǒu)法既(jì)强调了两株枣树傲然独立、凛然不可侵犯的精神(shén)风(fēng)貌(mào)，又(yòu)形成了全文(wén)整体(tǐ)意境中(zhōng)的骨(gǔ)脊，特别鲜明突出。

　　第二段写深秋的夜空，作者先点(diǎn)出并且突(tū)出了它(tā)的(de)“奇怪而高”，难以捉摸的特点。

　　然后(hòu)写天(tiān)空与人间难以(yǐ)弥合的距离，突出(chū)了它(tā)对人间的冷漠无情。

　　再(zài)写天空“闪闪的鬼䀹眼，冷(lěng)眼”，更写出了(le)天空的阴(yīn)险狡(jiǎo)诈，对人(rén)间的敌视态度。

　　最后写天空”自以(yǐ)为大有深意”，其实是隐藏(cáng)杀机的微笑(xiào)。

　　把繁霜洒(sǎ)在野(yě)花草上(shàng)，自然是天空对人间生(shēng)命的(de)虐杀。

　　第三(sān)段作者以(yǐ)简约而异常形象的笔触刻(kè)划(huà)了(le)小(xiǎo)粉红花的(de)形象，善良、弱小而富有美丽(lì)的梦幻(huàn)，她出身(shēn)低微(wēi)，不知道名(míng)字，而又十(shí)分柔弱。

　　这是一个可(kě)爱而又可(kě)怜的形(xíng)象，象征了当时(shí)的青年知识(shí)分子(zi)以及(jí)许(xǔ)许多多倍受恶势力(lì)摧残压(yā)迫(pò)的(de)弱(ruò)小者(zhě)。

　　第四、五(wǔ)自然段是对枣树的赞美，是全篇的核心。

　　作者饱含深情，不惜笔墨塑造枣树(shù)这一(yī)战斗者(zhě)的形(xíng)象。

　　他饱经沧桑：不仅(jǐn)经繁霜(shuāng)的虐杀，还有孩(hái)子(zi)们来打枣，甚至(zhì)给他留(liú)下皮伤；

　　他清醒冷静：他知道小(xiǎo)粉红花(huā)的梦，也(yě)知道落(luò)叶的梦，他(tā)知道有希(xī)望，也(yě)有困难(nán)，因而，他不靠虚(xū)妄的(de)幻想支撑自(zì)己(jǐ)，而执着于(yú)现实的战斗；

　　他(tā)顽强不屈(qū)：他(tā)认准敌(dí)人，绝不放(fàng)过，“默默地(dì)铁(tiě)似(shì)的直刺着奇(qí)怪而高(gāo)的天空”及(jí)其帮(bāng)凶月(yuè)亮；

　　他(tā)坚韧不拔：不(bù)管(guǎn)情况有什么(me)变化，面(miàn)对顽敌“他(tā)都一意要(yào)制他的死命，不(bù)管他(tā)各式各样地(dì)映着许多蛊惑的眼(yǎn)睛(jīng)”，绝不轻易退(tuì)下来。

　　最后三(sān)段着(zhe)重写小青虫(chóng)，作者以饱含深(shēn)情的(de)笔(bǐ)调，称颂(sòng)小青(qīng)虫为追求光(guāng)明而不惜牺(xī)牲的精(jīng)神，虽(suī)然小(xiǎo)青虫有些莽(mǎng)撞，有的被(bèi)烧死，有的“在灯的纸(zhǐ)罩上喘气”，但作(zuò)者(zhě)对它们的斗争热情充(chōng)满(mǎn)了(le)敬意，因为(wèi)时代需(xū)要的是“不问成败而要战斗的(de)人们”，所以作者对小青(qīng)虫活着的表示敬意(yì)，死了的表示祭(jì)奠。

　　作(zuò)者对小青虫的(de)描写也进(jìn)一步衬托了枣树(shù)的成熟、执着和刚强。

　　创(chuàng)作背景：

　　此文写于(yú)1924年(nián)9月(yuè)的北京。

　　当时，在帝国主义和北洋军阀(fá)相互勾(gōu)结实行统治的情况下(xià)，中国北方的民主(zhǔ)革命处于低潮。

　　同时，“54”退潮后(hòu)新文化战线发(fā)生(shēng)了分裂，思想界(jiè)起了(le)巨大分(fēn)化，原来“同一战阵中(zhōng)的伙伴”，“有(yǒu)的高(gāo)升，有的退隐，有的前进(jìn)”，而且北京的文化界和(hé)教(jiào)育界又(yòu)掀起一股提倡国粹、整理国故，妄图将青年重新拉回(huí)故(gù)纸堆的(de)复古思潮。

　　面对这些(xiē)社会的(de)变故和(hé)强大的统治势力(lì)，作者鲁(lǔ)迅不免孤(gū)寂(jì)、彷徨，时而感到一种(zhǒng)“成了游勇，布不成(chéng)阵”的苦闷，但(dàn)他没有丧失勇气和信心，一方面急(jí)切地(dì)找寻生力(lì)军，一方面孤(gū)军奋战(zhàn)，坚忍地进行反帝(dì)反封建的(de)斗争(zhēng)。

　　这(zhè)篇散文诗，正是作者(zhě)在这(zhè)种思想情(qíng)感所作。

鲁迅说：我家门前(qián)门前有两棵(kē)树，一棵(kē)是枣树(shù)，另一(yī)棵也是枣树。是什(shén)么意(yì)思？

　　这是一种重复的写(xiě)法(fǎ)。

　　这句话出自《秋(qiū)夜》的第一(yī)句，先描述(shù)门口有两(liǎng)颗树，但是(shì)不(bù)说都(dōu)是枣树，而是分成两次孙并昌说，是一种(zhǒng)特殊蔽弊的(de)重复修辞(cí)手法，这会给读者造成冲击感，也促(cù)进读(dú)者去深思。

　　第一(yī)段没(méi)有从(cóng)较大场景(jǐng)着笔(bǐ)写秋夜，而是劈头一句即以奇特的(de)重复修辞格凸现枣树，如奇峰突兀，赫然而立，十(shí)分(fēn)醒目。

　　这(zhè)种特写镜头式的表(biǎo)现手法既强调了(le)两株枣树(shù)傲然独立、凛(lǐn)然不可(kě)侵犯的精神风貌，又(yòu)形成了(le)全文整体意境中的(de)骨脊(jí)，特别(bié)鲜明突(tū)出。

　　象征手法

　　此(cǐ)文通篇采用(yòng)象征手法，以枣(zǎo)树和天空的尖锐对立(lì)和斗争为(wèi)轴心(xīn)，精心构筑了一个完整(zhěng)的具有强烈时代特(tè)点的意象(xiàng)世(shì)界(jiè)，作者以坚韧(rèn)顽强(qiáng)的(de)枣树为一(yī)方(fāng)，写了小粉红(hóng)花的柔(róu)弱而有(yǒu)美好的梦幻，写小青虫(chóng)追求光明而又(yòu)有些莽撞，写夜游(yóu)鸟(niǎo)令恶(è)势(shì)力(lì)丧胆的叫声；

　　以天空为一方，写(xiě)了(le)星垦，月亮、繁霜，象(xiàng)征(zhēng)了恶(è)势力及则扒其帮凶(xiōng)。

　　敌我双方的象征物(wù)互被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗(hù)相(xiāng)对立(lì)而又和谐统一，形象反映了当时(shí)社会及(jí)其政治斗争(zhēng)形势，从而唤起了(le)想(xiǎng)象和联想。

　　这种用象征手法构筑完整(zhěng)意境的方法，是(shì)此文一突出特点。

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