大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规(guī)范是(shì)什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期(qī)间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学(xué)习质(zhì)量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思>

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有(yǒu)必要(yào)获得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各(gè)门(mén)课程及教育环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的(de)学(xué)习成果的质量，以及(jí)学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术活(huó龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思)动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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