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什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知(zhī)识答(dá)案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人(rén)多(duō)把(bǎ)他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的(de)《治(zhì)家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹(xī)老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜(huáng)是明(míng)末(mò)的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜(qián)心(xīn)程(chéng)朱(zhū)理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于(yú)教(jiào)学。潜心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方法，使(shǐ)学生难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十(shí)七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事业(yè)在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大(dà)夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五(wǔ)十二(èr)，小名(míng)沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的理学(xué)家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和(hé)大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结(jié)前(qiá什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语 line-height: 24px;'>什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语n)人教育经验和自己教(jiào)育实践的基(jī)础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把一个(gè)人的教育分成小学和大学两个既(jì)有(yǒu)区(qū)别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此他提(tí)出小学教育的内容是学其(qí)事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得(dé)基本(běn)的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初步的(de)文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后(hòu)大(dà)学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们(men)培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小(xiǎo)学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内(nèi)容的重点(diǎn)是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术(shù)观(guān)点之间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的(de)见解，为中国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添了新鲜(xiān)的(de)内容。