怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

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怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择(zé)护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　 希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我(wǒ)觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来(lái)，又出现了(le)很多(duō)特殊型的(de)护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　 当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的(de)精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个(gè)专业上面才(cái)会学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　 医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的(de)解释(shì)，这无疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每(měi)一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课(kè)一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉(shè)及到(dào)如何(hé)与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自(zì)理能(néng)力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容(róng)也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉(jué)以及表现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如(rú)何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会(huì)给(gěi)病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病(bìng)症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　 有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

　　 现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮得美美(měi)的。