校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定在校(xiào)园内发生，放学后同(tóng)学间的欺负行(xíng)为也算在内(nèi)的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱(ruò)小的(de)学生(shēng)，令其在心灵及肉体上(shàng)感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复发生，而(ér)不是(shì)单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负(fù)一人；

　　有时集体欺负(fù)一人。

　　因此(cǐ)，恶性循环(huán)导(dǎo)致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及(jí)替别(bié)人取侮辱(rǔ)性(xìng)绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌<青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？/p>

　　在网络(luò)发表对受害(hài)者不利的(de)网络言论、曝光(guāng)隐私以(yǐ)及对(duì)受害者的照(zhào)片进(jìn)行恶(è)搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相关(guān)治理(lǐ)方案：

　　1、北京解(jiě)决(jué)校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北(běi)京为解决校园欺凌，教育部首先发布(bù)北京市中小学欺凌治理方案公布(bù)：发(fā)生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求(qiú)，学(xué)校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日内(nèi)须(xū)完成(chéng)调查，而(ér)在此次北(běi)京市各区公布的(de)实施方案中，除了(le)对调(diào)查时间有要(yào)求(qiú)外，对(duì)于事件的及时上报也做出了严格的时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实施方案中明确(què)提(tí)出，如发生欺凌(líng)事件，各校要(yào)在(zài)10分钟内向上级单(dān)位(wèi)进行口头汇(huì)报，2小时内递交详(xiáng)细(xì)文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与(yǔ)司法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对(duì)于情(qíng)节较(jiào)为严重的，还要求学(xué)校要与属(shǔ)地(dì)派出所、司法等部(bù)门进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校园暴(bào)力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害(hài)者(zhě)的重复(fù)的物(wù)理(lǐ)攻击，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个(gè)人财产、教(jiào)科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通(tōng)过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显(xiǎn)地比受害者强，而(ér)欺凌是在受害(hài)者(zhě)未能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极(jí)谣(yáo)言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或她(tā)不想要(yào)做的(de)散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受(shòu)害(hài)者遭(zāo)遇麻烦，或(huò)令受害者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体(tǐ)貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民(mín)事行为能力人在学校或者其他教育(yù)机构学习(xí)、生活期间受到人身损害，学校或者其他教(jiào)育机构未(wèi)尽到教育、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民(mín)事(shì)行为能力人或(huò)者限(xiàn)制民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构以外(wài)的第三(sān)人人身损害(hài)的，由第三人承(chéng)担(dān)侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其(qí)他教育机构承担补充责任后(hòu)，可以向第三人(rén)追(zhuī)偿。

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