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上海四大八校是指什(shén)么(me)高(gāo)中(zhōng)，上海市重点高中排名(míng)一览表

　　上海(hǎi)四(sì)大是(shì)指：上海市民办华育(yù)中学、上(shàng)海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外国语(yǔ)大学附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八(bā)校是指：上宝(bǎo)中学、张江集团(tuán)学校(xiào)、进华中学、存志中学、新华初级中学、上海市世界外国语中学、华二(èr)初级中(zhōng)学、立(lì)达中学等八校(xiào)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料华育中学的前身是(shì)上海(hǎi)中(zhōng)学(xué)初中部(bù)，90年代(dài)上海的'初中(zhōng)高中(zhōng)分(fēn)离以(yǐ)后，上海中学与(yǔ)华泾实(shí)业(yè)联合在1999年(nián)建(jiàn)立了华育中(zhōng)学，华育的(de)师资力量、管(guǎn)理方式(shì)、教学方式，都来(lái)自于上(shàng)海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于1994年，也是一所(suǒ)可跨区(qū)招生的民办寄宿制初(chū)级(jí)中学，为复旦附(fù)中的初中教学基(jī)地(dì)。

上海高中(zhōng)四(sì)大名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海四(sì)大名(míng)校是指(zhǐ)上海(hǎi)中(zhōng)学、华师大二附中、复旦(dàn)附(fù)中、交大附(fù)中。

　　 这四所学(xué)校是(shì)上(shàng)海(hǎi)高中里顶尖教(jiào)育资源的代表。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋模范(fàn)中学（徐汇(huì)）、建平中学（浦(pǔ)李顷凳东(dōng)）、七(qī)宝(bǎo)中学（闵行(xíng)）、控江中学(xué)（杨浦(pǔ)）、延安中(zhōng)学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同(tóng)中学(xué)（黄浦(pǔ)）、格(gé)致(zhì)中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的(de)一(yī)种说法而已，各区(qū)县依然还拥(yōng)有一些非常出(chū)名的高中，比如(rú站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的)浦东(dōng)的进才(cái)中(zhōng)学，静安的市西中学(xué)、徐汇的位(wèi)育中学、宝(bǎo)山的行知(zhī)中学等(děng)。

　　 还有(yǒu)“一个神(shén)仙”为(wèi)上外附中（虹口区(qū)）,因(yīn)上(shàng)外附中几(jǐ)乎(hū)不对(duì)外(wài站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的)乎大区招站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的生，在上海中考中，我们一般都不会(huì)讨论这所学校(xiào)，故被应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　 上海市(shì)实验性示(shì)范性(xìng)高中是根据《国务院(yuàn)关于基础(chǔ)教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地建设一批实施素质教育的(de)示范性普通高中以(yǐ)及全国高中教育工作会议的精神，上海市于(yú)1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实(shí)验性(xìng)示(shì)范性高中(zhōng)第一批有上海中学、复旦大(dà)学附属中(zhōng)学、上海交通大学(xué)附属中(zhōng)学、华东师范大学第二(èr)附属中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海师范大学(xué)附(fù)属(shǔ)中学、大同中学(xué)、格致中学、上海外国语大学附属(shǔ)大境中学、向明(míng)中学(xué)、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延(yán)安中(zhōng)学、上海市(shì)第三女子中(zhōng)学(xué)、育(yù)才中学、市西中学、曹杨二中、晋(jìn)元(yuán)高级中学、市北中学、新中中学、复兴高级(jí)中(zhōng)学、华(huá)东师范大学第一附(fù)属(shǔ)中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中(zhōng)学、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平中学(xué)、进(jìn)才中学(xué)、松(sōng)江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式启动(dòng)上海市实验性示范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市实(shí)验性示范(fàn)性高(gāo)中建设(shè)取得新进展。

　　 实验(yàn)性示范性高中建设是上海市(shì)基础教育现(xiàn)代化的重(zhòng)要组成部(bù)分。

　　 建设实验性示范性高(gāo)中，目的是在于通过促进学校形成依法治(zhì)校、自(zì)我约束、自主发(fā)展的内驱(qū)机制，推动学(xué)校不断追求新(xīn)的(de)发展，形成一支学校教育改(gǎi)革的先锋队，一支攻克(kè)素质教育难题的(de)攻坚队(duì)，对整个高中教育和基(jī)础(chǔ)教育起示(shì)范、辐射(shè)和(hé)引领作用，从而带(dài)动基础教育的整体(tǐ)发展与提高(gāo)，促进本市率先基本实现教育现代化。

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